Ευρ. Προγρ/τα ΠΔΕ – Γραφείο Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων

May52026 by Σίσσυ ΚρουσταλίδουNo Comments

Erasmus+ ΚΑ122 “Προώθηση της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ανάπτυξη νέων πρακτικών για μια αποτελεσματική εκπαιδευτική διαχείριση” Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης

Erasmus 2021-2027, KA122, Ευρ. Προγρ/τα ΠΔΕ, Περιβάλλον – Κλιματική Αλλαγή, Προβολή

Το σχέδιο κινητικότητας Erasmus+ ΚΑ122 της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κρήτης στοχεύει στην ενίσχυση των επαγγελματικών δεξιοτήτων του προσωπικού της και στη βελτίωση της διοικητικής λειτουργίας της υπηρεσίας, μέσα από την ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών με ευρωπαϊκούς οργανισμούς. Η υλοποίηση του σχεδίου βασίζεται σε ανάγκες που σχετίζονται με την περαιτέρω επαγγελματική ανάπτυξη του προσωπικού, την ενίσχυση διοικητικών και ηγετικών δεξιοτήτων, καθώς και την ενσωμάτωση βιώσιμων πρακτικών στη λειτουργία των εκπαιδευτικών οργανισμών. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει συμμετοχή του προσωπικού σε επιμορφωτικά σεμινάρια (training courses) και δραστηριότητες παρακολούθησης εργασίας (job shadowing) σε ευρωπαϊκούς οργανισμούς. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες οι συμμετέχοντες θα ...

Mar312025 by Yannis CharitakisNo Comments

ELeVATE

2021-2027-Front-Page, Elevate, Erasmus 2021-2027, Ευρ. Προγρ/τα ΠΔΕ, Συμπερίληψη – Ποικιλομορφία

ELeVATE :Empowering Women in Net-zero Technologies for the Smart Electricity for Buildings (SEB) sector - Bridging the Gap through Vocational Education and Training Τίτλος: Ενδυνάμωση των γυναικών σε Τεχνολογίες μηδενικού περιβαλλοντικού αποτυπώματος στον τομέα Έξυπνης ηλεκτρικής ενέργειας για κτίρια - Γεφύρωση του χάσματος μέσω της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. ΚατηγορίαΈργου: ERASMUS Policy Experimentation Πρόσκληση: ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP Διάρκεια : 2025-2028 Webpage: https://elevate-project.net/ Social media: https://www.facebook.com/elevateprojectnet Το έργο ELeVATE (Empowering Women in Net-zero Technologies for the Smart Electricity for Buildings - SEB) στοχεύει στην ενδυνάμωση των γυναικών στον τομέα των τεχνολογιών μηδενικού περιβαλλοντικ...

Mar192025 by Yannis CharitakisNo Comments

KIDSWELL – 1ο Newsletter

KIDSWELL, Νέα, Συμπερίληψη – Ποικιλομορφία

KIDSWELL-1st-newsletter_elDownload

Mar192025 by Yannis CharitakisNo Comments

KIDSWELL

2021-2027-Front-Page, Erasmus 2021-2027, KIDSWELL, Ευρ. Προγρ/τα ΠΔΕ, Συμπερίληψη – Ποικιλομορφία

Τίτλος: «KIDSWELL: Υποστήριξη των Εκπαιδευτικών για τη διασφάλιση ενός συμπεριληπτικού μαθησιακού περιβάλλοντος για παιδιά με ΔΕΠΥ, βασισμένο στην εισαγωγή νέων τεχνολογιών για την απόκτηση δεξιοτήτων και ενεργοποίηση των πολιτών» Κατηγορία έργου : Erasmus+ KA220-SCH Διάρκεια : 2024-2026 Η ιστοσελίδα του έργου: https://kidswell.eu/ Το πρόγραμμα KIDSWELL, διάρκειας 26 μηνών (01/11/2024 – 31/12/2026), έχει στόχο να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς στην καλλιέργεια ενός συμπεριληπτικού περιβάλλοντος μάθησης για μαθητές με ΔΕΠ-Υ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής - Υπερκινητικότητα). Το έργο KIDSWELL στοχεύει: Στην ενίσχυση του επαγγελματικού προφίλ των εκπαιδευτικών που εργάζονται με παιδιά με ΔΕΠΥ μέσω ενός επικυρωμένου προγράμματος κατάρτισης. Στην αναβάθμιση των ...

Dec102021 by Kosmas Malandrakis1 Comment

Safer

2017-2021-Front-Page, Erasmus 2017-2021, Safer, Συμπερίληψη – Ποικιλομορφία

Το SAFER - SociAl competences and FundamEntal Rights for preventing bullying είναι ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus + (KA3- Κοινωνική ένταξη και κοινές αξίες: η συμβολή στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης) της Ευρωπαϊκής Ένωσης που έχει στόχο να αναπτύξει και να θέσει σε εφαρμογή μια καινοτόμο μέθοδο πρόληψης της σχολικής βίας και εκφοβισμού για την προώθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Το SAFER Project ξεκινά από την ολιστική προσέγγιση του Σχολείου Whole School και περνά στην ολιστική προσέγγιση σχολείου και κοινότητας Whole School and Community Approach (WSCA - ΟΠΣΚ), έχοντας ως ομάδες στόχο μαθητές 8-14 ετών, εκπαιδευτικούς και προσωπικό του σχολείου, γονείς και μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η προτεινόμενη καινοτόμος προσέγγιση ...

Oct62021 by Kosmas MalandrakisNo Comments

CRISS

Horizon, Διάφορα, Ψηφιακή μεταρρύθμιση

Demonstration of a scalable and cost - effective cloud -based digital learning infrastructure through the Certification of digital competences in primary and secondary schools" και ακρωνύμιο: CRISS Το πρόσφατο πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για τους πολίτες (DigComp 2.1), που δημοσιεύθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση, αναφέρει ότι η ψηφιακή ικανότητα των μαθητών είναι μία από τις 8 βασικές ικανότητες που πρέπει να αποκτήσει κάθε νέος πριν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση. Μέσα από διεπιστημονικά σενάρια ενσωματωμένα στο ελληνικό πρόγραμμα σπουδών και με κορμό το μάθημα της Πληροφορικής, οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να λάβουν πιστοποίηση Ψηφιακής Ικανότητας (Digital Competence) από 15 φορείς (Πανεπιστήμια, Εταιρίες, Οργανισμούς).Αφορά μαθητές της Ε’-ΣΤ’ Δημοτικού, Γ’ Γυμνασίου...

Oct62021 by Kosmas MalandrakisNo Comments

Keep on

Erasmus 2014-2017, Keep on, Συμπερίληψη – Ποικιλομορφία

KEEP ON "Supporting teachers to prevent dropout of migrant students" Tο εκπαιδευτικό πρόγραμμα KEEP ON έχει ως στόχο να αναπτύξει καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις και μεθοδολογίες για να συνεισφέρει στην επαγγελματική ανάπτυξη επιμορφωτών και εκπαιδευτικών προκειμένου να καταστούν ικανοί στην διαχείριση της Πολιτισμικής Πολυμορφίας έτσι ώστε να επιτευχθεί η πρόληψη της σχολικής διαρροής των μεταναστών, των εθνικών μειονοτήτων, των προσφύγων και όλων όσων ζητούν άσυλο.Το πρόγραμμα ενσωματώνει στην εκπαιδευτική διαδικασία διδακτικές προσεγγίσεις και μεθοδολογίες που στοχεύουν στην ενδυνάμωση των νεαρών μεταναστών και των παιδιών των εθνικών μειονοτήτων για να κατανοούν έννοιες που έχουν σχέση με τον ‘εαυτό’, όπως είναι ο έλεγχος, ο αυτοέλεγχος, η αυτοπεποίθηση και η κοινωνική ταυτότ...

Oct62021 by Kosmas MalandrakisNo Comments

Sea4All

Erasmus 2017-2021, Sea4All, Περιβάλλον – Κλιματική Αλλαγή

www.sea4all-project.eu Το Erasmus+ KA201 έργο Sea4All - Διαμόρφωση κριτικής σκέψης σε θέματα θαλάσσιας ρύπανσης στα σχολεία με τη χρήση καινοτόμων τεχνολογιών (ΤΠΕ) “ πραγματοποιήθηκε το διάστημα Νοέμβριος 2017 – Νοέμβριος 2019 κι έχει σκοπός να συμβάλει σημαντικά στην ευαισθητοποίηση και διαμόρφωση μιας ισχυρής οικολογικής συνείδησης σε μαθητές σχολικής ηλικίας καθώς και στο σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας μέσα από τη χρήση καινοτόμων παιδαγωγικών εργαλείων. Για τις ανάγκες του έργου έχει δημιουργηθεί ειδικό εκπαιδευτικό υλικό σχετικό με πετρελαιοκηλίδες και επιπλέοντα αντικείμενα, το οποίο περιλαμβάνει κινούμενα σχέδια, συλλογές χαρτών και φωτογραφιών, βίντεο κλπ. καθώς και εργαλεία όπως ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι και μια πολυεπίπεδη εκπαιδευτική πλατφόρμα. Η χρήση των ηλεκτρονικώ...

Oct62021 by Kosmas MalandrakisNo Comments

Junior Code Academy

Erasmus 2014-2017, Junior Code Academy, Ψηφιακή μεταρρύθμιση

Τίτλος - Enhancing coding skills in European schools - Junior Code Academy Κατηγορίαέργου : Erasmus+ KA2 - Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices Strategic Partnerships for school education Διάρκεια : 11/1/2016-10/1/2018 Συντονιστής : Codeforall, Lda - Academia de Código Εταίροι : ΕταίροςΧώραCodeforall,Lda - Academia de CódigoΠορτογαλίαINOVAMAIS--‐servicosdeconsultadoriaeminovacaotecnologicas.a.ΠορτογαλίαINnCREASESpzo.o.ΠολωνίαΠεριφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΚρήτηςΕλλάδαISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE SECONDARIAΙταλίαScuolaSecondaria 1° Grado Dante AlighieriΙταλίαAgrupamento de Escolas de AveiroΠορτογαλία Ιστοσελίδα : http://juniorcodeacademy.eu/ Παιδαγωγικός/επιστημονικός υπεύθυνος : Γεώργιος Πανσεληνάς - Σ...

Oct62021 by Kosmas MalandrakisNo Comments

IMMERSE

Horizon, Συμπερίληψη – Ποικιλομορφία

https://www.immerse-h2020.eu/ Για όλες τις χώρες με μεταναστευτικό πληθυσμό το ζήτημα του πώς να διευκολυνθεί η ένταξη των μεταναστών και να παρέχονται εκπαιδευτικής επιτυχίας είναι ζωτικής σημασίας τόσο για τους νεοαφιχθέντες όσο και για τη συνοχή των χωρών υποδοχής. Το κλειδί για αυτό το καθήκον είναι η εξέταση του βαθμού στον οποίο το εκπαιδευτικό σύστημα έχει τη δύναμη να αμβλύνει ή να αναπαράγει ευρύτερες ανισότητες στην κοινωνία παρέχοντας στους νέους τις σχετικές γνώσεις, ικανότητες, πρωτεύουσες και πόρους αφενός, ή συμβάλλοντας στις ανισότητες εκπαιδευτικών πόρων μέσω της οργάνωσης της σχολικής εκπαίδευσης από την άλλη. Το πρόγραμμα IMMERSE επιδιώκει να εντοπίσει τους κύριους ενδιαφερόμενους στην κοινωνική και εκπαιδευτική ένταξη των παιδιών των μεταναστών. Κύριος στόχος είναι ...